可以開始抱著寶寶翻翻書了!

注意到了嗎?寶寶對色彩鮮豔的圖片特別的感興趣!不論是圖畫書、廣告型錄,他都喜歡翻、喜歡看。儘管每次都翻得爛爛的,但寶寶卻很享受這種「閱讀」的樂趣喔!
有大量圖片的圖書寶寶特別的感興趣。這個時候,寶寶已能看清楚書上的具體實物,也能感覺色彩的濃淡。在成人的指引下,寶寶對於熟悉的故事或特定的故事人物, 也會出現特有的回應方式,好比摸一摸圖片、親一下動物,所以,千萬不要誤以為小小孩看不懂書喔!他只是用他的方式來看書。
這年齡寶寶對於具有操作性的玩具書最能吸引他的注意力,在內容的選擇上可以選購一些寶寶經常接觸或熟悉的生活用品、食物、動物,這類圖畫書可以引發學習興趣。在材質上,最好是顏色鮮明且不易撕裂的厚紙板書、布書或塑膠書,他可以反覆翻閱、注視和探索。每天選擇時段進行親子共讀時間,抱著寶寶,一邊翻書,一邊指著圖片說給他聽,讓 他自然的親近閱讀、喜歡閱讀。親子共讀,是一種親子間的遊戲,可別太嚴肅、或一定要達成甚麼成效喔!

 
 
  【我愛讀】寶寶閱讀Q&A  
 
  當你為孩子唸書、和孩子共讀,因為有你的溫暖陪伴,你的孩子順利地、愉快地踏出閱讀的第一步。只不過隨著孩子年齡與周遭環境的變化,和孩子一起看書時,難免還是會有些疑惑產生。因此,我們挑選了五個爸媽最常提出的問題,在這裡一一為你解答。

Q1:寶寶喜歡啃書、丟書、撕書
小寶寶啃書、丟書、撕書時,是不是對書的內容沒興趣,我該怎麼處理呢?
寶寶喜歡啃書或丟書,這表示他對「書」是感興趣的,所以會好奇的把玩,想一探究竟,這樣的玩書行為就是嬰兒探索學習的特有模式,父母可以提供容易操作、耐於探索的感官操作玩具書,例如:運用不同材質、巧妙設計的塑膠書、布書和硬頁書等,這些適齡而多樣化的圖書,可以充分滿足嬰兒以眼、耳、口、鼻, 以及雙手去探索新事物的需求和喜好。

如果寶寶熱中於玩書的行為,就讓他玩個盡興吧!先讓寶寶自由的探索把玩、熟悉書的形式和結構,再逐步引導孩子翻開書頁,認識書中的內容,發掘畫面的樂趣。父母也可以嘗試著以寶寶的玩具、固齒器、被巾等物品,替代圖書,滿足寶寶想要啃咬、抓握和把玩的欲望。

撕書其實是寶寶在探索過程中,無意間造成的結果,可能是翻書時力氣過大或操作不當所致,如果寶寶不小心撕了書,父母應及時制止撕書的行為,可以用言語、表情或肢體動作傳達「不可以」的訊息,避免他一再嘗試,並轉移其注意力,耐心的示範正確的翻書動作,讓他明白書的真正用途與閱讀方式。

Q2:寶寶總是自己翻、自己看
每次要帶孩子一起看書時,他會把書搶走不讓我講,然後自己翻啊翻,該怎麼辦?
嬰兒的閱讀行為發展,多半是藉由注視、抓握、觸摸、啃咬、敲打、聆聽等動作,展開一連串探索圖書的行為,等手部的操作能力慢慢精進了,他會嘗試著合併手指翻拍書頁,再逐漸發展出以手指流暢的翻書。

對孩子而言,學會翻書,而且是自由自主的翻書,不但可以滿足他喜歡動手操作的學習模式,也展現孩子的自主性與成就感,這宣示著他是獨立而有能力的,可以自己翻閱圖書,掌控翻書的步調,這也是孩子模仿和參與閱讀的行為表現。

當孩子表現出想要自己翻書的行為時,父母可抱持著尊重和接納的態度說:「你會翻書了!你好棒喔!」等認同的話語,再提醒孩子留意書中的畫面,並引導孩子:「好有趣喔!媽媽說給你聽。」以激發孩子的共讀意願,只要耐心的引導,應該會逐漸改變孩子只喜歡自己翻書的行為。

Q3:唸書的聲音要很誇張嗎?
和小小孩共讀時,聲音一定要很誇張嗎?要一個一個字指嗎?
親子共讀就是藉著圖書與孩子展開親密的對話,對孩子而言,父母親的聲音永遠是最親切、也最自然的溝通媒介,在與孩子共讀時,保持原來的音色即可,並不需要刻意的誇張或改變。

為了增加共讀時的感受性,父母可以在共讀時,適切的變化聲調和音色,隨著故事的情節略為提高或壓低聲調,賦予角色不同的音色,也可以調整朗讀的速度快慢,在緊張或期待之處稍作停頓,或自然的加入手勢、表情或肢體動作,都會讓閱讀變得生動,引發孩子的閱讀熱忱與興趣。

小小孩是透過圖像閱讀,書中豐富多變的圖像對孩子的吸引力,遠勝於抽象的文字符號,父母可以運用指圖認物、看圖說話的方式,引導孩子聆聽故事並欣賞圖像,幫助孩子解讀圖書的內容。

如果孩子對文字感興趣,指著文字朗讀故事,也會增進對語言和文字的理解。

Q4:寶寶老是讀同一本書
我訂了月刊型的圖畫書給孩子看,他特別喜歡某幾本,每次都要我重複唸那幾本,我該怎麼引導他對其他主題也有興趣呢?
孩子想要重複閱讀某幾本書,那正意味著那些書是真的吸引他,可能是故事的主題、內容、角色或視覺畫面投其所好,也可能是透過反覆閱讀之後,能充分掌握故事的情節發展,讓孩子覺得特別有成就感,因而想一讀再讀。重複閱讀不但能滿足孩子對書的喜好,也帶來閱讀的自主性與成就感。

若從孩子的成長學習觀點而言,重複閱讀是有其必要性。當父母一再的為孩子重複閱讀,就如同為孩子搭起學習的鷹架,孩子會在每一次的共讀中自我吸收,不斷的整合概念,精進對圖書內容的理解,掌握閱讀的過程,而逐漸成為閱讀的主角。

父母應先尊重孩子的閱讀興趣與主導權,耐心陪他重複閱讀,再適時帶入其他主題的好書,變化共讀的方式,吸引他的興趣,拓展閱讀的多元性。

Q5:孩子沒有耐心聽故事
找孩子一起看書時,他就會不耐煩跑開,似乎不太喜歡閱讀,我該怎麼讓他專心看書呢?
嬰幼兒的專注力短暫,對外界的事物更是充滿好奇,如何吸引他安靜坐下來、專注的閱讀,並建立閱讀的好習慣,是需要同時考量共讀的時間、閱讀的氛圍、圖書的選材、以及共讀方式等因素。

一般而言,只要孩子有意願、也有興趣,任何時間都可以展開閱讀,但如果能配合孩子的作息及活動力,在睡前或活動力降低時陪他共讀,選擇安靜、不受干擾的閱讀空間,營造溫馨自在的閱讀氛圍,建立專屬於你們的親子共讀模式,都有助於孩子靜下心來閱讀。

在不同時間,閱讀不同類型的圖書,也會提高閱讀的興趣,例如:在睡前安排溫馨的床邊故事,在洗澡時玩洗澡書,而在精力充沛的時候,共讀具有操作探索或趣味參與的圖書,將閱讀融入孩子的生活經驗與作息之中,也會發揮事半功倍的效果。

與孩子共讀時,還要兼顧圖書的適齡性與多元性,選擇符合孩子的成長特質,貼近生活經驗,富操作趣味的圖書,巧妙變化共讀的方式,都會讓孩子覺得閱讀是件有趣而快樂的事,自然樂於參與,也會專注的閱讀。
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